El uso de los blogs en las aulas de Eduación Primaria.

Buenos días chicos y chicas. Debido a que estamos en la recta final de nuestro proyecto quería presentaros alguna información útil sobre el uso de los blogs en las aulas de Educación Primaria.

Un blog o weblog es un recurso Tic de apoyo a la enseñanza. Se trata de un sitio web que recopila textos, opiniones, artículos de uno o varios usuarios sobre un tema común. Estas plataformas web potencian la competencia comunicativa y el pensamiento crítico, facilitan el trabajo colaborativo, fomentan la participación y permiten compartir ideas y proyectos entre muchas otras ventajas.

Por todo esto, pienso que es un recurso que se debería utilizar con frecuencia en la Educación Primaria ya que va a permitir que el alumnado se exprese en el momento que lo desee, porque va a ser propiedad de los discentes, produciendo un índice elevado de motivación , trabajando también la autonomía y la responsabilidad . Otra de las muchas ventajas de la utilización de blogs como estrategia de enseñanza-aprendizaje es que unos educandos pueden aprender de otros, aportando todos para un aprendizaje colectivo, y seguro más significativo, debido a que el conocimiento es elaborado por ellos mismos.

Ahora que sabemos las ventajas solamente falta ponerlo en práctica.

¿Qué son las TIC?

¡ Hola a todos!
 Hoy me gustaría compartir con vosotros un vídeo explicativo que he encontrado mientras buscaba información acerca de las TIC. En él se explica qué son las TIC, sus ventajas y desventajas. Os animo a que lo veáis Pincha aquí

Little Smart Planet, juegos para reforzar lo aprendido en clase.

Buenos días compis, en esta ocasión me gustaría compartir con vosotros un interesante recurso de practicas innovadoras en el aula con TIC.

Little Smart Planet es una plataforma de juegos interactivos para tablets, smartphones y ordenadores, para reforzar lo aprendido en clase, de una forma divertida, que ayudará a los niños a que se involucren más en los contenidos de las materias. Además cuenta con juegos para los seis cursos de Educación Primaria, y después de elegir el curso se puede elegir la materia que se desea trabajar (matemáticas, inglés o lengua). 

Además este recurso fue galardonado con el premio SIMO Educación 2015, en la feria de Madrid del 30 de octubre. Destaca por ser un recurso innovador, que enseña hechos y principios, trabaja la resolución de problemas y su transferencia a la cotidianidad, y desarrolla la motivación, la colaboración y la inteligencia emocional. 

Os invito a visitar la página de este interesante recurso click aquí

¿Mejoran los ordenadores las notas de los alumnos en la escuela?

¡Hola blogueros!

Esta semana me gustaría compartir con vosotros una noticia acerca de las TIC en el aula y sus resultados.   

En muchas ocasiones tendemos a pensar que el uso de las TIC ayuda a mejorar los resultados académicos...pero...

En el Primer informe de la OCDE sobre la tecnología en el aula se revela que la tecnología y el uso de ordenadores en el aula no mejoran las notas de los estudiantes.

Informaciones que ofrece este informe son:

- Los que usan pantallas muy a menudo en clase sacan peores resultados en Pisa que los que los que hacen un uso moderado

-Los que se conectan mucho a internet llegan más tarde al colegio.

-El 33% de los españoles pasa conectado al menos cuatro horas durante los fines de semana.

-Aquellos que pasan mucho tiempo conectados a internet se sienten más marginados en el colegio, llegan más tarde a clase y faltan más a la escuela que los que usan la Red con moderación.

Aquí os dejo un gráfico acerca del tiempo que emplean los alumnos navegando por Internet en la escuela:

Por último, si queréis acceder a esta noticia Click aquí

¡ Hasta la próxima!

Controlar a los niños con GPS: ¿seguridad o pérdida de autonomía?

Buenos días de viernes, ya estamos cerca del ansiado fin de semana!

Hoy os traigo una noticia de hace poco más de un mes, publicada en el periódico de El País.

Diversas empresas de tecnología, han sacado al mercado diversos modelos de GPS para niños. Estos instrumentos localizan de forma instantánea y actualizada esté donde esté, incluso en otros países.

Estos dispositivos GPS ya existían , la diferencia está en las nuevas funciones que contienen.

Los padres pueden ahora controlar desde su móvil,  cada vez que los niños y niñas salgan de casa, o que les llegue una alarma al móvil cuando el niño supera el límite de velocidad establecido (pensando en el caso de que monte en vehículos).

Estas nuevas funciones y su asequible precio, han hecho que miles de padres de toda Europa hayan decidido establecer estas medidas de seguridad para sus hijos y hijas.

En mi opinión estas medidas aportan una falsa seguridad, parece que gracias a este dispositivo podemos dar más libertad a nuestro hijo o hija cuando en realidad no evita  ningún riesgo directo, tan solo nos es efectivo para saber su posición, y siempre cuando no se lo quite o pierda el chip.

Añadir también que este medio limita en gran medida la privacidad de los sujetos, algo imprescindible para el desarrollo de los más pequeños. Los niños y niñas deben tener libertad y aprender a evaluar las situaciones de riesgo a las que se enfrentan, ya que será necesario para su desarrollo personal.

Pensáis que es una buena medida de seguridad o invade la privacidad de los niños y niñas?

Os dejo el enlace para que entréis en detalles Pincha aquí

Un saludo!

Colegio Santo Domingo de Madrid

Buenos días chicos y chicas!

Las vacaciones de Semana Santa están a punto de llegar a su fin. Master Teach sigue trabajando, por ello, hoy os presentamos un colegio público de Madrid, uno de los referentes en España si hablamos de nuevas tecnologías.

Hace 3 años, ante la baja matriculación y tan solo un centenar de alumnos y alumnas, decidieron poner en marcha un proyecto de innovación tecnológica. Este centro educativo bilingüe creó Santo Domingo TV, que cuenta con cinco canales de televisión: tres de formación (Infantil, Primaria y Secundaria), en otro se emiten actividades llevadas a cabo en el colegio, y un último canal se trata de un espacio dedicado a la lectura. A través de Santo Domingo TV, el alumnado expone sus trabajos, siendo de gran utilidad para la mejora de la oratoria. Además el colegio también cuenta con una revista digital y radio online.

El uso de la tecnología no se limita a los programas de radio y televisión, sino que el centro cuenta con medios  tecnológicos como tablets, ordenadores, pizarra digital, impresora 3D... Estos materiales son utilizados por los alumnos en materias como matemáticas o lengua castellana, realizando actividades más interactivas, dinámicas; buscando y encontrando la motivación de los educandos.

La tecnología está presente en la vida del alumnado actual, por lo que pensamos que debería ser implantada en el día a día escolar. Además vemos como proyectos tecnológicos están funcionando en diferentes centros, obteniendo subvenciones y consiguiendo altos índices de motivación entre sus alumnos y alumnas.

En la página web del centro podemos ver su canal de televisión, de radio y su periódico online con todas las actividades que están llevando a cabo. Ver página web




Hasta pronto!

Mesa interactiva en la Universidad Nacional de la Plata

¡Buenos días chicos!

¿Qué tal llevais la Semana Santa?

En estos días de descanso, navegando por Internet he encontrado una noticia que me ha parecido interesante. En la Universidad Nacional de la Plata se está llevando a cabo una forma de aprendizaje innovadora e interactiva, en la que los alumnos se ven mucho más estimulados a la hora de aprender. Esta nueva forma consiste en una mesa interactiva, con la cual, a través de distintas aplicaciones, se pueden tratar dificultades complejas de comunicación así como aprendizaje colaborativo.

Si queréis saber más sobre esta noticia PINCHA AQUÍ 

¡Un saludo!

Seguridad en la red

¡Hola chicos y chicas!

Esta semana os traigo un poco de información acerca de la seguridad en la red.

Es importante que tanto en el aula como en el hogar el niño se sienta seguro usando Internet y que profesores y padres tengan la tranquilidad de que los niños están navegando sin ningún tipo de peligro.

En el aula buscamos soluciones que incluyan herramientas para gestionar el control por parte del profesorado. Os recomiendo que uséis Netsupport, Escudoweb o Mythware para garantizar la seguridad y evitar situaciones de riesgo.

En los hogares podemos ejercer un control de acceso en la red usando Controlkids o Qustodio.

Espero que estas recomendaciones acerca de las opciones de configuración de sistemas operativos y navegadores os sean útiles.

¡Hasta la próxima!

10 tendencias y 10 retos

¡Buenos días chicos y chicas!

Hoy os traigo diez tendencias innovadoras para llevar a cabo en el aula. Alguna de ellas comprenden el terreno de las TIC pero todas suponen un gran reto para nuestros y nuestras docentes.

Entre ellas podemos encontrar el Mobile Learning, la importancia del juego y mucho más.

Si quieres conocerlos todos Pincha aquí, ¡os lo recomiendo!

Espero que os guste y ¡hasta la próxima!

¡¡¡100 herramientas TIC !!!

¡ Hola blogueros !

Esta semana me gustaría recomendaros una página muy completa destinada para maestros y maestras, que os puede ser de gran utilidad. 

En ella podéis encontrar 100 herramientas TIC que podréis usar en el aula con vuestros alumnos y alumnas. 

Y no sólo eso... también podéis consultar blogs educativos muy interesantes.

Os dejo a continuación el enlace, para acceder Click aquí .

Red Internacional e-Culturas

Buenas tardes chicos y chicas!

Hoy traigo un proyecto que se inició en Jaén y que engloba a la perfección los dos aspectos que estamos trabajando, la multiculturalidad y las nuevas tecnologías.

La Red Internacional e-Culturas nace en el año 2005, por medio de algunos centros de Jaén y de la península de Santa Elena  (Ecuador). En 2007 comienzan a poner en contacto a niños y niñas de España con escolares de diferentes países de Latinoamérica para que se relacionen online y se enriquezcan culturalmente, tanto ellos y ellas como sus docentes. Durante estos años el número de países integrantes de esta iniciativa fue aumentando, hasta los 7 que participan en la actualidad.
La base multicultural siempre la mantienen, pero van sacando diferentes proyectos que se centran en temáticas específicas, como puede ser el mundo de las profesiones (2012).

Creo que es una fabulosa iniciativa como medio para conocer diferentes culturas, además, creo que también puede ayudarnos a que conozcamos el entorno donde vivimos para poder presentárselo a nuestros "hermanos" de otros países, ya que muchas veces, no somos conscientes de lugares insólitos que se encuentran a nuestro alrededor.

Si queréis visitar su página para acceder a sus proyectos PINCHA AQUÍ

España a la cabeza de Europa en el uso de las TIC en el aula.

¡ Hola blogueros!

Esta semana os traigo una noticia del año 2015 sobre un estudio realizado a nivel europeo y latinoamericano, se trata  del estudio “Equipamiento y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los centros europeos y latinoamericanos”, realizado por la Universidad Internacional de Valencia (VIU).

Nuestro país, junto con Reino Unido, se sitúa a la cabeza de Europa en número de ordenadores por estudiante. Hay 32 ordenadores por cada 100 alumnos. Además, es uno de los países donde más se usan las TIC en el aula y donde hay más centros con conexión a Internet.

Si queréis más información sobre dicha noticia, Click aquí .

"Lectureando"

Hola chicos!

Me parece interesante que conozcais una nueva página web que acaba de presentar hoy mismo el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Se trata de "lectureando", un espacio web diseñado para la difusión de experiencias de buenas prácticas lectoras. Se trata de experiencias e iniciativas de librerías, escuelas, bibliotecas que pueden ser leídas por cualquier usuario interesado, pretendiendo servir de inspiración, y siempre con el objetivo de fomentar el hábito lector.

En mi opinión, esta es una muy buena iniciativa ya que una gran parte de los niños, adolescentes, y demás personas al fin de al cabo, no tienen hábito lector, posiblemente debido a una educación lectora impositiva y no por medio de la propia práctica. 

Os dejo el enlace de la noticia para que podáis leer más sobre "Lectureando" y visitar este nuevo rincón. Espero que os sea útil!

Noticia completa




Un saludo!

El uso de las tablets en el aula

                                         

Buenas tardes blogueros, en esta entrada me gustaría explicaros brevemente una interesante experiencia sobre el uso de las tablets en el aula, como un recurso muy útil para el proceso enseñanza-aprendizaje.



La tableta digital es un dispositivo informático que permite la navegación por Internet y el uso de una serie de programas que pueden ser aplicados al aprendizaje dentro del aula. Esta puede ser una herramienta que puede aportar valor añadido al proceso de enseñanza-aprendizaje, además de propiciar un cambio metodológico en el aula, que tenga que ver con los planteamientos de la educación 2.0.

Las TIC en la primera infancia

¡ Hola blogueros! Esta semana os traigo una noticia sobre las TIC y su integración en la primera infancia. Además también encontraréis información sobre la comunidad @rcacomum.

  Esta temática está muy de moda actualmente en el mundo de la educación, ya que las TIC suponen un cambio en la manera de enseñar y aprender. 

  Algunas personas se muestran escépticas y creen que las TIC en la primera infancia resultan negativas, en cambio otras se posicionan a favor de este cambio. 

  Os invito a que leais el artículo y podáis valorar vosotr@s mism@s: Pincha aquí .

Yo por mi parte, me muestro a favor del uso de las TIC desde la primera infancia.

  

 Hasta la próxima chicos.                                                                     Natalia.

METAS EDUCATIVAS 2021

¡Hola chicos!

Esta semana me gustaría hacer referencia a la gran importancia que tienen las TIC en el ámbito de la educación. Desde hace ya algún tiempo, numerosos estudian hablan de la posibilidad de que el uso de las TIC pasarán a ser un factor más de desigualdad y exclusión social educativa.

Además, numerosos análisis muestran las diferencias a la hora de hablar de las posibilidades de acceso en condiciones de equidad a dichas tecnologías, además de su relación a sus usos pedagógicos. Es sumamente relevante que el prefesorado sea competente en esta área, y utilice metodologías y estrategias que hagan más motivador  y llevadero el aprendizaje.

Si quieres acceder a la página click aquí

Recursos educativos y poster

¡Hola chicos!

Esta semana nos hemos dedicado a la búsqueda de diversos recursos educativos relacionados con nuestro proyecto, el número 2 que consiste en la realización de una aplicación educativa.

Después de una larga búsqueda, hemos seleccionado los quince más acorde a nuestra temática. Aquí os dejamos un resumen de tres de ellos:

• Carei: En esta web encontramos información y actividades propuestas de gran utilidad para organizar actividades interculturales en su sede o en los centros educativos. Entre los recursos que aporta es posible acceder a lecturas en cerca de una veintena de lenguas: inglés, alemán, polaco, rumano, checo, chino, ucraniano o serbio (diferenciando entre infantil y juvenil). También es posible disponer de unidades didácticas para 1º de la ESO o juegos para Primaria, como ‘Para ciudadanos y ciudadanas del mundo’, ‘Meduco’, ‘El mundo de Dunia’, ‘El jarabe de los idiomas’ o ‘Mis primeras lecciones en español’.

Las TIC y “la revolución silenciosa” de la educación

¡Hola chicos!

Esta semana me gustaría hacer referencia a la gran importancia que tiene el buen uso de las TIC en el aula y en el centro educativo. De esta forma comparto con vosotros una noticia publicada en EFEfuturo, en la cual realizan una entrevista al jefe de la División de Políticas Sectoriales, TIC y Educación de Unesco, Francesc Pedró.

Como bien sabemos, actualmente disponemos de múltiples recursos tecnológicos en los centros educativos, pero al mismo tiempo también nos encontramos ante numerosas dificultades. No es suficiente disponer de los recursos necesarios, sino que también es sumamente relevante que el prefesorado sea competente en esta área, y utilice metodologías y estrategias que hagan más motivador  y llevadero el aprendizaje.

 Para más información pincha aquí.

¡Nos vemos pronto!                                                                  Natalia.

Mi historia con las TIC

¡Hola lectores y lectoras! 

Yo soy Héctor, un joven de apenas 18 años estudiante del Grado en Educación Primaria. Cómo se suele decir, para todo en esta vida hay una primera vez, y aquí está mi primera ocasión en la que escribo una entrada en un blog. Sí, estas palabras suenan totalmente atípicas al ser escritas por un “nativo digital”, pero la verdadera historia es la que os voy a contar a continuación.

Mi relación con las TIC empezó a los 7 años, cuando por primera vez tocaba un ordenador en la asignatura de Informática. Por aquel entonces mi única preocupación era divertirme enfrente de la pantalla, tanto con videojuegos educativos como “Gartu”, como con videojuegos no tan educativos como “Tarzán”. El caso es que le cogí gustillo a manejar el ratón, y al año siguiente, decidí escoger Informática como actividad extraescolar, lo cual incrementaba el tiempo que yo pasaba con la CPU y sus inseparables compañeros. Aunque parezca mentira, en un año cambian mucho las cosas, pues ahora mi principal objetivo era copiar, cortar y pegar archivos, sin olvidar la correcta posición de los dedos al desplazarse por el teclado, lo cual era una ardua y difícil tarea por aquel entonces. Continué un año más ocupando mi tiempo libre con el ordenador, llegando incluso a crear un archivo de Word, sin duda uno de mis mayores logros!  

Mi historia con las TIC

¡Buenos días blogueros!

En esta primera entrada me presentaré y os explicaré como ha sido mi relación con las TIC durante estos años, espero que os guste.

Soy Raquel Fernández Padrón, tengo 18 años y estudio Educación Primaria. Cuando tenía entre 6 y 11 años, especialmente en los primeros años, mi contacto con las TIC era bastante escaso ya que, a pesar de contar con una pequeña aula de informática, ningún profesor las utilizaba salvo la profesora de inglés que de vez en cuando nos llevaba a realizar distintas actividades con el ordenador. En mi casa únicamente las utilizaba para jugar en alguna aplicación y esto tampoco lo hacía con mucha frecuencia.

A final de primaria, ya comenzaba a comunicarme con mis amigos a través de las redes sociales, como podía ser messenger, pero en mi casa solo había un ordenador para todos y la conexión a internet fallaba bastante.

Ya en instituto, cada clase contaba con un proyector y los profesores hacían uso de las TIC más frecuentemente que en educación primaria. Sobre esta época llegó tuenti y la conexión a esta red social era habitual en todos los adolescentes.

A los doce años me regalaron mi primer portátil, pero como no teníamos wifi en casa únicamente lo usaba para divertirme con los juegos que traía instalados el ordenador.

Por cuarto de la ESO, me regalaron el primer móvil con whatsapp, entonces únicamente me comunicaba a través de esta aplicación. Por esta edad, los trabajos académicos empezaban a requerir mayor uso de las TIC.

Ahora mi experiencia con las TIC es constante. La universidad requiere un uso y un conocimiento de las nuevas tecnologías, ya que todo lo trabajado se realiza a través de estas.

Con esto termino mi experiencia con las TIC, espero que os haya resultado entretenido.

¡Un saludo!